Objetos de Aprendizaje de Contenido Abierto

Previo a la creación de un producto tecnológico con fines educativo, siempre es recomendable tener un diseño preestablecido, puesto que éste evitará las improvisaciones al momento de comenzar su desarrollo con las aplicaciones informática pertinentes (diferentes editores html, audio, software de presentación,  entre otros).

Todo docente en su labor en ocasiones se ve en la necesidad de crear algunos recursos educativos (guías didácticas, guía de ejercicios propuestos, presentación con diapositivas, entre otros) para dinamizar o complementar el desarrollo de los contenidos a impartir, sin embargo la construcción de estos recursos casi siempre carece de una metodología de desarrollo, lo que permite inferir que la estructura y secuencialidad es a criterio del docente diseñador.

Aunque no siempre el docente crea producciones, sino que también se apoya en recursos ya existentes, lo que es conocido como reutilización, aunque no todos los recursos reutilizados permiten su adaptación (edición).

Partiendo de los antes dicho surge la necesidad de crear recursos educativos que permitan su reutilización y adaptación a las necesidades del momento educativo, tales como los Objetos de Aprendizaje de Contenido Abierto (OACA), definidos como: “recursos didácticos e interactivos en formato digital con una intencionalidad de aprendizaje definida, publicados bajo una licencia abierta de propiedad intelectual, desarrollados con programas y formatos técnicos interoperables, con el propósito de ser reutilizados, adaptados, editados, combinados y distribuidos para los diversos ambientes de aprendizaje, caracterizándose por la introducción de información auto descriptiva expresada como los metadatos” (Hernández 2013). 

Los OACA deben caracterizarse por incluir en su construcción las siguientes dimensiones:

• Pedagógica: establece secuencias lógicas para la efectividad del proceso de enseñanza y aprendizaje.
• Tecnológica: Accesibilidad, flexibilidad, adaptabilidad, portabilidad e interoperabilidad, además de la disponibilidad y licenciamiento.
• Interacción Humano Computador: El recurso digital debe cumplir con ciertos atributos que lo hagan atractivo al aprendiz.
• Accesibilidad: Debe permitir que las personas puedan percibir, entender, navegar e interactuar con la Web.

Considerando lo antes descrito se recomienda para la creación de OACA el uso de aplicaciones y/o lenguajes de diseño y programación libres, como por ejemplo html, javascript, hojas de estilo, php entre otros.

Es importante resaltar que los OACA deben cumplir con las 4R propuesta por (Wiley 2006), las cuales están basadas en la filosofía del software libre, estas son:

• Reuse – copiar tal cual
• Redistribute – compartir con otros
• Revise – adaptar y editar
• Remix – combinar con otros

Por lo antes descrito se hace necesario considerar ciertos aspectos al momento del diseño y construcción de cualquier recurso digital con fines educativos, como por ejemplo una fundamentación teórica y una metodología de diseño, puesto que de esta forma se garantizaría la obtención de un recurso de calidad.